职位概述
全球教师培训联盟正在寻找一位充满活力和战略眼光的领导者，以支持亚太地区的一组多样化的网络和潜在合作伙伴组织。作为亚太地区网络参与部门的区域总监，您将负责指导与该地区5-7个合作伙伴组织和潜在合作伙伴的首席执行官的教师培训联盟的合作关系，努力在该地区建立和加深合作关系，并加速您的首席执行官和合作伙伴组织组合的影响和学习。这基本上是一种高级顾问和投资组合经理的角色，负责与亚太地区的非营利组织高管和高级团队密切合作，树立信誉，诊断需求和机会，就战略挑战提供建议，并动员资源。该角色还涉及广泛的合作，与遍布该地区和世界各地的强大和经验丰富的团队密切合作，利用现有知识，最大限度地发挥影响力和学习。
目前，亚太地区的教师培训联盟合作伙伴包括阿富汗教师培训、澳大利亚教师培训、孟加拉教师培训、柬埔寨教师培训、中国教师培训、印度教师培训、日本教师培训、马来西亚教师培训、蒙古教师培训、尼泊尔教师培训、Ako Mātātupu（新西兰教师培训）、菲律宾教师培训、泰国教师培训、越南教师培训和哈萨克斯坦教师培训。此外，亚太地区团队还支持该地区其他背景的几个企业家和团体，他们正在寻求与该网络建立合作关系，例如印度尼西亚、吉尔吉斯斯坦、斯里兰卡和乌兹别克斯坦。网络参与总监将加入我们的努力，支持这些合作伙伴组织和潜在合作伙伴组织，作为我们亚太地区团队的一部分，旨在增加教师培训联盟在整个地区的能力和影响力。
合适的候选人是一位有远见的领导者，具有在复杂和变化的环境中做出明智战略决策的经验，同时与团队成员合作。此人可以在利益相关者之间建立强大的关系和文化，并通过他人影响结果。合适的候选人必须具备在不同环境和文化中有效工作的能力，灵活运作，并能轻松应对不确定性。合适的候选人是在亚太地区生活和工作经验丰富，并且对多样性、公平和包容性有强烈的倾向。
团队简介
教师培训联盟亚太地区团队是一个分布在该地区多个国家的团队，目前包括印度、香港、孟加拉国、新加坡和新西兰的远程工作人员。该团队主要由负责与亚太地区潜在合作伙伴和合作伙伴组织进行接触的工作人员组成，以及负责提高教师培训联盟在该地区外部利益相关者和合作伙伴中的知名度和支持的工作人员。
职责
• 支持一组当前合作伙伴组织和潜在合作伙伴（80%）
• 直接支持并与该地区约4-6个合作伙伴组织和潜在合作伙伴的首席执行官进行思想伙伴关系。根据人员的位置、语言技能和能力等多种因素，确定分配给总监投资组合的具体组织。
• 与网络参与总监投资组合中的每个组织共同创建并管理年度合作计划，确定教师培训联盟将如何支持他们以及他们将如何持续为网络做出贡献。该计划将包括与教师培训联盟的其他同事、团队和资源的战略合作。
• 担任当前和潜在合作伙伴组织首席执行官的日常关系持有人，培养关系，建立积极、长期的合作伙伴关系，以实现共同和互惠的目标和结果。
• 向合作伙伴和潜在合作伙伴组织的首席执行官和领导团队分享见解、提出问题并提供支持，以增强他们的能力，推进战略明晰度和影响力，并促进网络内的学习和共享，符合教师培训联盟的全球共享愿景和优先事项。
• 与该地区的关键利益相关者建立关系，吸引新的人才和资金来源加入网络，并向新的潜在合作伙伴建立认知，使教师培训联盟能够在不同的背景中扩大影响，并在亚太地区扩大其影响力，以实现真正的全球视野。
• 在该地区促进有意义的学习体验，包括虚拟和当地可能的面对面体验，例如网络合作伙伴组织和新兴社会企业家的身临其境的体验和同行访问，促进协作、文化和联系，符合我们更广泛的网络愿景和价值观。
• 利用对亚太地区的深入了解，制定并执行能够建立外部支持者并提高我们在该地区工作认知度的战略。
• 为亚太地区战略和团队实力做出贡献（20%）
• 在制定、执行和监测该地区战略的过程中发挥关键作用，以确保我们根据我们的愿景和优先事项在整个地区推进影响。
• 通过深入了解投资组合中首席执行官和潜在首席执行官的背景和优先事项，为区域决策制定以及教师培训联盟组织的更广泛项目战略做出贡献，从而扩大影响。
• 参加团队和组织会议和活动，为影响我们与当前和潜在合作伙伴组织接触的设计和实施的项目决策提供信息。
• 利用对该地区环境的深入了解，追求外部机会。培养潜在的支持者，并寻求机会，使人们了解区域影响，以便为网络合作伙伴和全球组织提供资源和支持。
• 对亚太地区团队的文化和实力，以及亚太地区团队与组织其他地区和全球团队的关系做出有意义的贡献。
• 强调并分享可以为全球其他团队和地区的学习和影响力做出贡献的最佳实践和资源。
资格
• 至少8-10年的全职工作经验，其中至少5年在亚太地区工作经验。需要愿意和能够长期在该地区居住和工作。
• 强烈优先考虑在该地区的多个国家环境中工作的经验。
• 强烈优先考虑在我们的网络合作伙伴组织中有过参与者或员工经验。
• 具有建立和发展有效私人和公共合作伙伴关系的先前成功经验优先考虑。
• 具有高度远见、战略和分析能力
• 出色的人际关系建立能力，包括与来自各种背景、环境和工作风格的个人和组织建立融洽关系和有效沟通的能力，并通过正式和非正式的权威影响和激励他人
• 能够快速深入了解多个本地环境，并在复杂、模糊的情况下展示出强大的判断力和灵活性
• 能够在快节奏、以结果为导向、适应性强的环境中有效工作，展示出强大的运营直觉、优先级确定能力和判断力
• 能够与全球同事进行有效的合作和灵活的工作，包括大量的虚拟参与（例如电话会议、社交媒体、虚拟协作工具）以及在非传统工作时间进行的定期通话
• 能够产生创造性并独立驱动地实现结果，根据工作的发展情况灵活调整优先事项
• 符合教师培训联盟的核心价值观，并致力于教师培训联盟的使命：
• 需要英语的专业流利（书面、口语、阅读），并且会一种或多种来自亚太地区的其他语言是一个加分项
教师培训联盟提供的福利
• 致力于营造一种让所有员工都感到归属、受到重视并对我们组织的进展产生影响的文化。
• 提供专业和个人丰富的经验，为教师培训联盟的工作和其他方面提供充分的机会，产生积极影响
• 综合福利计划，旨在满足您的福祉和工作与生活的需求。
• 所有职位都是100%远程工作，部分地点可以选择办公室合作。
• 大量的休假和灵活的工作安排
• 还有更多！
薪酬
该职位的薪酬具有竞争力，并取决于雇佣国家、先前工作经验，并包括全面的福利计划。
工作许可
该职位不符合就业签证赞助资格。所有候选人必须持有当地永久工作许可证/许可证才能被考虑。
出差和工作时间
在安全的情况下，根据当地出行指南，可能需要出差约30%的时间。考虑到我们在不同时区工作，这个角色需要在非传统工作时间进行一些早期或晚期的电话。
申请说明
如果这个机会听起来是您职业生涯的下一个最佳步骤，请直接在线提交您的简历或个人简历（CV）和一份一页的英文动机信。您的信应总结申请动机以及您的技能和经验如何与这个机会相吻合。我们期待了解您和您对确保教育机会普惠的热情！申请将根据滚动方式进行审查。因此，鼓励候选人尽早申请。
关于教师培训联盟
教师培训联盟是一个全球网络，由60多个独立、本地领导和治理的合作伙伴组织以及一个致力于发展集体领导力以确保所有孩子发挥潜力的全球组织组成。每个网络合作伙伴都招募和培养有前途的未来领导者，在他们国家的资源匮乏的学校和社区中教学，并在此基础上与教育内外的其他人合作，确保所有孩子能够发挥潜力。教师培训联盟的全球组织致力于通过捕捉和传播学习、促进合作伙伴之间的联系、获取全球资源以及培养合作伙伴员工、教师和校友的领导能力来增加网络的影响力。
我们对多样性和包容性的承诺
我们致力于建立一个多样和包容的组织，激励各种背景的个人（包括国籍、种族、族裔、宗教、政治观点、经济背景、性取向、身体残疾、语言、年龄、性别和先前经验）在确保教育机会普惠的工作中发挥他们全部的能力。
为了最大限度地发挥教师培训联盟履行使命的效果，我们还认为，专注于增加地理多样性和包容性是重要的，因为这可以帮助我们迅速了解和融入世界各地的多样文化和地理。我们还优先考虑增加团队成员的代表性和包容性，他们本身经历了我们正在努力解决的不平等，因为他们与他们国家最贫困群体（例如经济、种族和族裔、宗教）的背景相同。 
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